Di bawah keterbelakangan mental mengacu pada sindrom keterbelakangan mental secara umum atau hanya fungsi individu, serta memperlambat realisasi potensi. Yang terakhir diekspresikan dalam persediaan pengetahuan yang tidak mencukupi, ide-ide dasar yang terbatas dan ketidakdewasaan berpikir secara umum. Kesulitan utama yang harus dihadapi anak-anak tersebut terkait dengan adaptasi sosial. Pada saat yang sama, keterbelakangan mental adalah gangguan kompleks di mana, tergantung pada derajatnya, komponen aktivitas mental, fisik dan psikologis menderita. Pada saat yang sama, kita juga dapat berbicara tentang apa yang dimaksud dengan bentuk batas gangguan keterbelakangan mental pada anak-anak. Gejala dapat diucapkan karena fungsi mental yang tidak seimbang, yang dapat dikaitkan dengan kerusakan dan keterbelakangan.
Penyebab keterbelakangan mental pada anak
Gejala gangguan ini erat kaitannya dengan penyebab yang menyebabkan timbulnya penyakit. Biologis meliputi patologi kehamilan, asfiksia atau cedera lain yang diterima saat melahirkan, prematuritas,infeksi, dan predisposisi genetik. Untuk alasan sosial - kondisi pendidikan yang tidak menguntungkan, keterbatasan hidup, situasi psikotraumatik.
Manifestasi keterbelakangan mental pada anak
Gejala pelanggaran sangat beragam. Jadi, pada anak-anak seperti itu, keterlambatan perkembangan fisik sering ditemukan: kegagalan otot, keterbelakangan pertumbuhan, keterbelakangan otot. Selain itu, pembentukan cara berjalan mungkin tertunda,
begitu pidato, serta tahapan permainan.
Lingkungan emosional-kehendak
Fitur perkembangan juga mempengaruhi lingkup emosi-kehendak. Jadi, pada anak-anak dengan keterbelakangan mental, infantilisme organik dimanifestasikan: kecerahan dan keaktifan emosi tidak diucapkan seperti pada anak-anak yang sehat, komponen kehendak kurang berkembang. Jauh lebih sulit bagi anak seperti itu untuk melakukan upaya kemauan, memaksa dirinya untuk melakukan sesuatu. Ini mengarah pada fakta bahwa bidang kognitif mulai menderita.
Lingkungan Pengetahuan
Ada juga pelanggaran di sini. Ini termasuk ketidakstabilan perhatian, kemampuan beralih yang berkurang, kelambatan. Jika CRA ditemukan pada anak-anak, gejala penyimpangan menunjukkan bahwa mereka membutuhkan waktu yang lebih lama untuk memproses dan menerima tayangan visual dan lainnya. Permainan biasanya dibedakan oleh kurangnya proses kreatif dan kemiskinan imajinasi, beberapa monoton. Karena kelelahan yang meningkat, anak-anak ini memiliki tingkat kinerja yang rendah. Pada saat yang sama, gangguan perhatian dapat dikombinasikan dengan peningkatan aktivitas bicara dan motorik. Kompleks inipenyimpangan khas untuk manifestasi keterbelakangan mental pada anak-anak. Gejalanya, tidak diperumit oleh manifestasi lain, disebut sebagai "gangguan hiperaktivitas defisit perhatian".
Pidato
Pidato anak-anak dengan keterbelakangan mental dan ciri-ciri pembentukannya bergantung, pertama-tama, pada tingkat keparahan gangguan tersebut. Jadi, misalnya, hanya sedikit penundaan yang dapat dideteksi, yang menunjukkan perbedaan dengan tingkat norma. Dalam bentuk yang lebih parah, mungkin ada pelanggaran sisi leksikal dan tata bahasa. Seorang anak dengan keterbelakangan mental memiliki stok informasi yang jauh lebih sedikit tentang dunia di sekitarnya. Pada anak-anak seperti itu, representasi spasial dan temporal tidak sepenuhnya terbentuk.
