Patologi bicara terjadi bahkan selama perkembangan intrauterin bayi. Di antara penyebab gangguan bicara yang mempengaruhi janin selama kehamilan adalah toksikosis, keracunan, patologi metabolisme ibu, pengaruh unsur kimia tertentu, alkohol, nikotin, obat-obatan narkotika, dan radiasi radioaktif.
Alasan
Penyebab gangguan bicara dapat dibagi menjadi beberapa kelompok.
Patologi intrauterin:
- Hipoksia janin.
- Penyakit virus yang diderita ibu hamil saat menunggu bayi.
- Cedera, memar, dan jatuh pada wanita hamil.
- Konflik Rhesus.
- Prematuritas dan postmaturitas.
- Kebiasaan buruk ibu.
- Paparan obat kuat yang dikonsumsi ibu hamil.
- Kondisi Ibu yang stres.
Periode lahir:
- trauma lahir.
- skor Apgar Rendah.
- Asfiksia.
- Ringan.
Selain itu, ada penyebab keturunan gangguan bicara, penyakit yang ditularkan pada minggu-minggu pertama kehidupan bayi, pengaruh faktor sosial.
Apa lagi yang kamu butuhkantahu? Karakteristik gangguan bicara secara langsung tergantung pada jenis patologi.
Tampilan
Jenis gangguan bicara berikut dibedakan:
- Afasia.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dyslalia.
- Rhinolalia.
- ZRR.
- Disleksia.
- Gagap.
- Tahilalia - pidato cepat.
- Dysphonia, aphonia.
- Disartria.
- Bradilalia - bicara lambat.
Apa itu afasia? Ciri gangguan bicara adalah hilangnya kemampuan berbicara yang bersifat sekunder yang terkait dengan cedera atau penyakit otak. Kemampuan bicara primer sepenuhnya atau sebagian terganggu. Memiliki kesulitan membaca dan menulis.
FFN - keterbelakangan fonetik-fonemis ucapan. Ada deformasi area ucapan pengucapan, karena persepsi suara yang tidak memadai dan pengucapannya yang salah. Tidak ada gangguan pendengaran, dan perkembangan intelektual berada pada tingkat yang tepat. Konstruksi frasa dan koherensi narasinya biasa saja.
OHP ditandai dengan masalah serius dengan konstruksi kalimat. Kata-kata diganti dengan baby talk. Fungsi pendengaran dan kecerdasan normal. Garis suara dan semantik terputus. Diagnosis sering dibuat pada anak-anak dengan alalia, disartria, rinolalia, afasia. ONR memiliki 4 tahapan yang berbeda dalam tingkat pelanggaran yang ada. Gangguan fungsi bicara yang paling parah adalah karakteristik tahap pertama penyakit. Dalam hal ini, anak mengganti kata-kata standar yang lengkap dengan kata-kata satu atau dua suku kata.kontraksi karakteristik bayi hingga 1,5 tahun. Contoh: mobil - b-b, gadis - la-la, anjing - av-av.
Alalia - kurangnya fungsi bicara pada anak-anak yang lebih tua dari 3-4 tahun. Ada lesi pada area bicara di otak. Tidak ada pembentukan keterampilan gramatikal, leksikal dan fonemik. Ada cacat semantik yang parah. Unsur-unsur pidato motivasi dan insentif tidak diperhatikan.
Dyslalia adalah pelanggaran fungsi pengucapan suara. Dapat dari jenis berikut:
- Sederhana atau monomorfik. Masalah dengan pengucapan satu suara atau beberapa suara yang termasuk dalam kategori yang sama. Contoh: W - W.
- Kompleks atau polimorfik - suara yang hilang atau terdistorsi dari kategori suara yang berbeda.
- Usia atau fisiologis - masalah dengan pengucapan suara pada anak di bawah 5 tahun. Tidak memerlukan pekerjaan dengan terapis wicara.
- Dislalia fungsional adalah gangguan bicara yang berhubungan dengan penyakit pada sistem saraf pusat.
- Mekanis atau bawaan - melekat pada anak-anak yang memiliki masalah dengan alat bicara.
Dengan rinolalia, ucapan memiliki nada sengau. Fitur fisiologis dapat diamati - "bibir sumbing" atau "langit-langit sumbing". Penyebab penyakit ini adalah cacat anatomi alat bicara. Pengucapan kata dan kalimat tidak jelas dan monoton.
ЗРР - perkembangan bicara tertunda. Keterampilan berbicara tidak sesuai dengan norma usia. Diagnosis dibuat sebelum usia 4 tahun. Kosa kata miskin. Kecerdasan mungkin rendah.
Disleksia -penyakit yang ditandai dengan masalah dalam belajar membaca dan menulis.
Gagap adalah gangguan bicara, kondisi kejang otot-otot alat bicara, yang ditandai dengan seringnya pengulangan kata, suara, kata individu atau perpanjangannya. Ditandai dengan kegagalan ritme bicara, seringnya jeda dalam percakapan, pembentukan kalimat yang tidak pasti. Ini sering disebabkan oleh kontraksi kejang otot-otot alat bicara. Memiliki dua varietas:
- Tonik. Pengucapan suara yang panjang atau beberapa jeda dalam percakapan.
- Klonik. Pengulangan yang sering dari suara atau suku kata yang sama.
Disfonia, aphonia - perubahan kemampuan suara atau tidak adanya suara sama sekali. Pelanggaran fonasi dimanifestasikan oleh perubahan timbre suara dan kekuatannya.
Disartria - masalah pengucapan yang terkait dengan fitur bawaan alat bicara. Varian paling parah dari penyakit ini adalah anarthria. Dengan adanya anarthria, fungsi suara menjadi tidak tersedia sama sekali.
Setelah menentukan jenisnya, spesialis menentukan siapa yang membutuhkan sekolah untuk anak tunarungu berat.
Diagnosis
Perkembangan bicara setiap anak erat kaitannya dengan perkembangan psikologis dan motoriknya. Oleh karena itu, setiap orang tua perlu memperhatikan adanya gangguan bicara pada anak.
Dalam diagnostik perlu memperhatikan penyebab gangguan bicara:
- Penyakit yang ditransfer selama kehamilan.
- Adanya trauma selama persalinan.
- Predisposisi genetik untuk gangguan bicara tertentu.
- Adanya trauma lahir dan hipoksia.
- Kompatibilitas faktor Rh ibu dan anak.
- Penyakit yang diderita anak dalam dua belas bulan pertama setelah lahir.
- Kondisi sosial dan kehidupan pendidikan.
Untuk studi yang lebih rinci tentang karakteristik perkembangan bicara anak, terapis bicara memeriksa semua aspek bicara anak untuk membuat diagnosis yang akurat. Semua data anamnestik diklarifikasi untuk menentukan ciri-ciri kepribadian.
Rencana belajar
Diwajibkan untuk mempelajari kosakata anak sesuai dengan rencana berikut:
- Menampilkan dan menamai gambar dan tindakan yang dilakukan pada serangkaian gambar.
- Menyusun cerita berdasarkan gambar yang diberikan.
- Studi tentang struktur gramatikal pidato.
- Kemampuan untuk membentuk kata dengan sufiks hewan peliharaan.
- Survei persepsi fonemik.
- Penelitian tentang pengucapan suara.
- Menentukan tingkat pemahaman makna kata individu.
Game diagnostik
Berkat perkembangan modern permainan terapi wicara komputer, aplikasi semacam itu secara aktif digunakan dalam diagnosis gangguan bicara pada anak. Semua blok tugas diberikan kepada anak dengan cara yang menyenangkan. Aplikasi berikut direkomendasikan untuk pemeriksaan:
- "Baba Yaga sedang belajar membaca";
- Tigres;
- “Belajar berbicara dengan benar.”
Juga edisi game yang terdaftar dapat digunakanorang tua untuk mendiagnosis sendiri ucapan bayi mereka.
Perawatan dan koreksi
Pengobatan adalah cara utama untuk mengatasi gangguan bicara. Pada dasarnya, metode ini digunakan dalam bentuk keterbelakangan bicara yang parah atau jika terjadi kerusakan pada organ bicara. Perawatan obat terdiri dari mengambil kelompok obat berikut oleh anak-anak atau orang dewasa:
- Penggunaan asam hopantenat.
- Menggunakan obat penenang untuk mengurangi kejang.
- Antidepresan.
- Suplemen vitamin.
- Nootropics.
Penggunaan zat kelompok nootropic dianjurkan untuk anak-anak dengan gangguan mental dan bicara. Kursus pengobatan tidak boleh lebih dari enam bulan. Juga, anak-anak dengan jenis gangguan bicara yang parah diresepkan obat penenang tanpa gagal.
Anak-anak dengan rinolalia harus menjalani operasi untuk mengembalikan integritas langit-langit dan bibir atas. Juga, bayi dengan alalia menjalani perawatan kompleks wajib. Karena pelanggaran di atas adalah yang paling sulit. Selain minum obat-obatan yang diperlukan, diadakan kelas yang bertujuan untuk memulihkan semua aspek bicara.
Koreksi
Sayangnya, saat ini kebutuhan terapis wicara untuk memeriksa anak semakin meningkat. Peran utama dalam mengatasi gangguan bicara ditempati oleh kelas khusus dalam mendiagnosis dan mengatasi gangguan bicara. Dengan anak-anak usia prasekolah, semua kelas dilakukan dengan menggunakan permainan.teknik. Setiap pelajaran mencakup komponen berikut:
- Latihan untuk pengembangan persepsi fonemik.
- Tugas untuk pementasan, sistematisasi dan diferensiasi suara.
- Game untuk meningkatkan keterampilan motorik tangan.
- Memperkuat konstruksi leksikal dan tata bahasa yang kompleks.
- Pijat organ rongga mulut (dilakukan pada gangguan bicara kompleks untuk mengendurkan otot).
- Pengembangan komprehensif proses psikologis.
Game terapi wicara
Juga, kelas-kelasnya mencakup berbagai twister lidah dan esai untuk mengilustrasikan puisi mereka. Contoh permainan terapi wicara:
- "Katakan suara";
- "Beri tahu saya caranya, saya";
- "Siapa yang akan menyusun lebih banyak kata untuk suara tertentu";
- "Kumpulkan surat dari rak";
- "Mengikat tali".
Sebelum setiap kelas, senam artikulatoris dilakukan, yang tujuannya adalah untuk mempersiapkan organ-organ bicara untuk bekerja. Kemudian pekerjaan sedang dilakukan untuk mengatur suara yang terganggu. Di blok latihan korektif, tugas perlu diperkenalkan untuk memperluas kosakata anak.
Perlu juga dicatat bahwa mencapai dinamika positif dalam mengatasi cacat bicara hanya dimungkinkan dengan kerja sama bilateral antara ahli terapi wicara dan orang tua, yaitu, kontrol atas pelaksanaan materi penguat oleh seorang anak. Metode non-standar juga banyak digunakan dalam melakukan kelas terapi wicara:
- terapi pasir;
- terapi seni;
- irama terapi bicara;
- teater jari;
- latihan fisioterapi;
- vokalisasi.
Perlu dicatat bahwa beberapa gangguan bicara hilang seiring bertambahnya usia, sementara yang lain memerlukan koreksi.
Pekerjaan pencegahan
Namun juga setiap orang tua dapat melakukan upaya preventif untuk mengatasi perkembangan gangguan bicara pada anaknya. Itu harus dilakukan, termasuk tugas-tugas berikut dalam permainan:
- Aktivitas pasir.
- Permainan Cinderella - undang anak Anda untuk menemukan detail kecil di antara banyak sereal.
- Beri tahu anak Anda tentang semua kegiatan rumah tangga yang Anda lakukan.
- Nyanyikan lagu anak-anak bersama anak Anda.
- Bersama membangun set konstruksi dan mosaik dari bagian-bagian kecil.
Semua latihan di atas akan membantu anak Anda berkembang dalam banyak hal.
Pemulihan bicara setelah stroke di rumah
Agar dapat melanjutkan bicara dengan cepat setelah stroke, perlu melibatkan prosedur tidak hanya dari petugas medis, tetapi juga pasien itu sendiri dan kerabatnya. Pemulihan lebih lanjut akan tergantung langsung pada ini.
Studi dengan pasien di rumah
Pendidikan dengan pasien di lingkungan rumah tangga hanya dimungkinkan setelah persetujuan dari dokter yang merawat telah diberikan. Penting untuk tidak membahayakan: jangan memberikan beban bicara yang berlebihan atau aktivitas yang sulit. Memang, cara ini sangat mungkin untuk menghancurkan optimisme pasien. Ada kalanya kerabat tidak memiliki ketekunan yang cukup, mereka ingin mendengar pidato yang dapat dipahami dan jelas dalam waktu dekat. Kegagalan pasien menimbulkan kekecewaan pada mereka, yang langsung dimanifestasikan dalam ekspresi wajah mereka. Seseorang yang telah mengalami pendarahan otak akan kehilangan suasana hati yang positif dan dapat sepenuhnya meninggalkan kelas di masa depan.
Gunakan latihan khusus untuk gangguan bicara setelah stroke mikro. Mereka tampak dasar. Namun perlu diwaspadai bahwa sulit bagi pasien setelah serangan jantung untuk melakukan apapun, termasuk menggerakkan bibirnya.
