Oligophrenia, kebodohan, kebodohan, kelemahan - ini adalah derajat keterbelakangan mental. Keterbelakangan intelektual, atau dengan kata lain disebut demensia, disistematisasikan sesuai dengan tingkat keparahan dan bentuk gejala yang dimanifestasikan, ditunjukkan dengan gangguan yang diberikan. Salah satu pembagian klasiknya mencakup tingkat keterbelakangan mental yang sesuai: kelemahan, ketidakberdayaan, kebodohan, deskripsi (singkat) yang disajikan di bawah ini.
- Moronitas adalah penyimpangan intelektual ringan, ditandai dengan adanya gejala klinis oligofrenia yang agak ringan, yang paling sering menimbulkan beberapa kesulitan dalam menegakkan diagnosis.
- Kebodohan adalah sedikit keterbelakangan intelektual.
- Kebodohan adalah konfigurasi lesu keterbelakangan intelektual, menggabungkan dalam dirinya sendiri, di samping gejala wajib, benar-benar kurangnya alasan, dan keadaan psikopatologis yang agak sulit.
Masalah pedagogis
Klasifikasi internasional penyakit dari revisi kesepuluh memperhitungkan sistematisasi keterbelakangan intelektual yang terpisah, berdasarkan pada pemeriksaan nilai pikiran dengan tes IQ Eysenck (ia adalah penulis klasifikasi kelemahan, kebodohan dan idiocy, foto orang dengan masalah ini terlampir) dan membedakan, tergantung pada hasil tes, bukan bentuk keterbelakangan mental yang parah, kecil, lesu dan menyeluruh.
Di Federasi Rusia, penyelarasan serupa digunakan dalam kasus yang sangat jarang untuk menentukan nilai kelemahan. Untuk bentuk yang lebih lesu, pengenalan tes IQ tidak ada artinya. Untuk menegakkan diagnosis keterbelakangan intelektual di negara kita, metode Wexler dan semua jenis skala verbal dan non-verbal digunakan, yang dengan akurasi khusus memungkinkan untuk menentukan tingkat kecerdasan seorang pasien.
Kontribusi serius pada orientasi pedagogis pekerjaan dengan anak-anak terbelakang intelektual (oligofrenia, kebodohan, kebodohan, kelemahan) milik M. S. Pevzner, yang, pada tahun 1979, mengidentifikasi jenis divisi oligofrenianya sendiri, berdasarkan etiologi dan individualitas patogenetik penyakit:
- bentuk konfigurasi penyakit yang tidak rumit;
- keterbelakangan intelektual, karena penyimpangan proses neurodinamik yang ditujukan ke arah eksitasi atau perlambatan;
- keterbelakangan intelektual dengan latar belakang disfungsi penganalisis - pendengaran, visual, taktil;
- keterbelakangan intelektual, yang meliputi tanda-tanda psikopat dalam perilaku pasien;
- keterbelakangan intelektual dengan latar belakang kelangkaan frontal yang diwujudkan.
Kelemahan
Karena kelemahan adalah sindrom keterbelakangan mental ringan, kebanyakan orang dapat menjadi orang yang mandiri, lengkap, dan tidak berguna. Orang yang memiliki keterbelakangan mental cidera sariawan dapat menguasai profesi sederhana dan hidup seperti orang biasa, hanya saja terkadang mereka membutuhkan dukungan dari orang lain.
Tentu saja kelemahan dapat diturunkan, kebanyakan penyakit:
- fermentopati;
- microcephaly;
- endokrinopati.
Orang lain lahir dengan sindrom kelemahan, ini karena fakta bahwa selama kehamilan janin dipengaruhi oleh pengaruh buruk. Ini terutama ketika ibu sedang gugup atau menggunakan obat-obatan terlarang dan produk untuk ibu hamil.
Moronity dapat muncul pada seorang anak ketika, selama kehamilan, ibu dapat terinfeksi penyakit seperti:
- sifilis;
- rubella;
- campak.
Atau dengan munculnya konflik Rh, hipoksia janin, insufisiensi fetoplanet.
Sari oligofrenik ringan "kelemahan" dapat terjadi jika selama kehamilan ibu menggunakan produk tembakau, alkohol, obat-obatan. Atauketika menggunakan obat-obatan terlarang untuk wanita hamil, paling sering dalam kasus ini seorang anak lahir dengan "kelemahan" sindrom keterbelakangan mental.
Gejala kelemahan
Anak-anak dengan gangguan sindrom keterbelakangan mental ringan memiliki gejala sebagai berikut:
- pemikiran agak terbelakang;
- perkembangan fisik dan mental yang buruk;
- hampir tidak ada cara untuk memikat pasien untuk waktu yang lama.
Mereka didominasi oleh pemikiran yang konkret dan terdeskripsikan, tetapi tidak bisa abstrak. Anak-anak yang memiliki sindrom ini sangat sulit untuk belajar, mereka tidak memiliki pemikiran logis dan, karenanya, tidak dapat menjelaskan hubungan logis objek. Anak-anak seperti itu tidak dapat berbicara tentang apa yang telah mereka dengar atau baca.
Orang yang lemah tidak dapat berbicara dan menulis dengan benar, sering kali terdengar distorsi dan kesalahan dalam berbicara. Karena mereka sulit untuk dilatih, tidak mungkin membuat mereka mengingat sesuatu untuk waktu yang lama; mereka perlu dipahami sepenuhnya dan mempertimbangkan informasi ini atau itu sebagai hal yang biasa. Terkadang ada kasus ketika anak-anak dengan sindrom kelemahan memiliki kemampuan yang tidak biasa, yang tidak khas untuk orang biasa. Inilah yang disebut bakat, mereka tunduk pada memori visual dan mekanis yang sangat baik, perhitungan aritmatika besar tersedia untuk mereka dalam pikiran, yaitu, mereka dapat mengurangi, menambah, mengalikan, membagi bilangan besar dengan kecepatan luar biasa.
Pelatihan
Anak-anak seperti itu pandai menggambar, menulis puisi, dan menulis puisi utuh. Secara umum, orang-orang seperti itu dapat sangat berkembang dalam arah budaya. Mereka hampir selalu memiliki pendengaran yang sangat baik dan sensitif. Tidak banyak orang yang tahu bahwa orang yang menderita efisiensi dapat merasakan kekecewaan dan antusiasme, kehilangan dan kemenangan, suka dan duka. Mereka, seperti semua orang, mampu membedakan dan merasakan emosi. Mereka memiliki pola pikir yang pasti dan sangat berbeda dari orang lain, hanya saja tidak fokus dan sering impulsif.
Hubungan dengan orang lain
Orang yang memiliki "kelemahan" sindrom keterbelakangan mental tidak dapat belajar di sekolah menengah. Karena mereka tidak akan mampu memahami dan merealisasikan kurikulum pendidikan umum. Mereka perlu belajar di sekolah khusus untuk anak berkebutuhan khusus atau untuk anak tunagrahita. Di sekolah seperti itu, psikiater dan psikoterapis membantu orang tua mendidik dan mempersiapkan anak-anak untuk kehidupan dewasa dan mandiri.
Bodoh
Imbecility (diterjemahkan dari bahasa Latin - tidak berdaya) - tingkat menengah oligofrenia, kegilaan, keterbelakangan intelektual, ditandai dengan kelambatan dalam perkembangan otak janin atau anak pada tahap awal hidupnya. Definisi "kebodohan", "bodoh" adalah kuno dan tidak dianjurkan untuk digunakan, misalnya, mereka menimbulkan reaksi negatif dari orang lain. Sebaliknya, di beberapa kalangan orang disarankan untuk menggunakan netraldefinisi yang menurutnya "kebodohan", tergantung pada tahap apa itu, biasanya disebut sesuai dengan diagnosis "keterbelakangan mental sedang" ("keterbelakangan mental intelektual sedang") dan "penyimpangan intelektual parah" ("keterbelakangan intelektual parah ").
Gejala bodoh
Cukup sering dalam literatur psikiatri dan literatur tentang oligophrenopedagogy dan secara real time, definisi klasik "kelemahan", "kebodohan" dan "kebodohan" tidak berhenti diterapkan. Dengan penyakit seperti itu, bayi tertinggal dalam perkembangan fisiologis, perbedaannya terlihat secara lahiriah. Tak jarang hal ini disertai dengan adanya gejala kelainan bentuk tubuh:
- deformitas tengkorak;
- anggota badan kurang berkembang;
- jari;
- cacat wajah;
- telinga;
- mata;
- hipogenitalisme dan lain-lain
Ada setiap kesempatan untuk mendeteksi tanda-tanda neurologis seperti kelumpuhan, paresis.
Gambaran klinis kebodohan
Imbeciles fasih dalam lingkungan mereka, mereka sendiri memiliki setiap kesempatan untuk mengucapkan teks individu, dan terkadang cerita yang cukup rumit. Pidato sebagian besar hanya terdiri dari kata kerja dan kata benda, buta huruf yang sangat kuat dapat dilacak.
Biasanya, ucapan terdiri dari frasa normal yang cukup pendek, dan stok leksikografis terbatas pada stok kata yang sangat kecil, terkadang jumlahnya bisa mencapaitiga ratus. Berpikir itu langsung dan primitif, tetapi secara bergantian, gangguan tidak dapat diakses, pasokan informasi sangat terbatas, keterbelakangan minat, ingatan, kemauan yang tajam.
Orang dungu dapat mewakili apa saja, tetapi untuk membentuk dan memelihara pendapat mereka sendiri di dalamnya adalah proses yang agak lama dan hampir tidak mungkin, karena sulit bagi mereka. Mereka hampir tidak punya imajinasi.
Sosialisasi orang bodoh
Orang dengan penyakit ini dapat menanamkan dalam diri mereka kemampuan dasar perawatan diri (bisa berpakaian sendiri, merawat diri sendiri, makan) dan kemampuan kerja sederhana, kuncinya, semua ini dimungkinkan melalui latihan keras. Dengan penyimpangan bentuk ringan dan sedang, pasien memiliki setiap kesempatan untuk belajar di sekolah tambahan, tetapi mereka dapat belajar sedikit: berhitung sederhana dalam beberapa unit, menulis teks pendek, membaca kalimat sederhana.
Kesan pasien lebih berbeda dari orang yang benar-benar terbelakang, mereka terbiasa dengan orang-orang di sekitar mereka, menanggapi pujian atau kutukan dengan benar. Orang dungu tidak dapat mengambil inisiatif, tidak aktif, agak mudah disugesti, mereka hanya tersesat ketika lingkungan berubah, mereka membutuhkan pengawasan dan perawatan yang konstan, dan dalam lingkungan yang tidak menguntungkan, perilaku dapat menjadi sangat agresif. Kepentingan pasien sangat sederhana dan terbatas pada pemenuhan kebutuhan fisik.
Hasrat seksual pada mereka yang menderita kebodohan, biasanya, berkurang. Perilaku berbeda antara dua kelompok pasien:
- lemah apatis;
- apatis terhadap segalanya;
- belum termasuk pemenuhan kebutuhan alam (lemah) dan penghidupan;
- ponsel;
- squishy.
Menurut kesukaan mereka, mereka juga dibagi menjadi dua kelompok:
- sangat agresif;
- teguh dan ramah;
- baik hati;
- ramah;
- sesuai.
Idiot
Kebodohan dianggap sebagai bentuk oligofrenia yang paling sulit dan ditandai dengan kurangnya kesadaran tentang apa yang terjadi dan pemahaman tentang kehidupan di sekitarnya dan refleksi yang jelas dari kesan yang benar secara logis.
Kebodohan, di hampir semua kasus, dikaitkan dengan disfungsi motorik, fisik, dan psikopatologis yang serius.
Tanda kebodohan
Sakit, paling sering, cukup sulit untuk berjalan, mereka memiliki kesulitan anatomi organ dalam. Pekerjaan sadar tidak dapat diakses oleh mereka. Manifestasi verbal tidak koheren, secara harfiah tidak mengandung teks - mereka digantikan oleh berbagai, nada tinggi, nyanyian, pengucapan suku kata atau suara individu.
Tidaklah khas bagi pasien untuk membedakan antara orang-orang di sekitarnya, mereka tidak merespons ketika orang lain memanggil mereka, reaksi mereka terbatas pada tingkat pengucapan suara atau respons mimik kecil.
Pemuasan emosional hanya dibatasi oleh perolehan kesenangan sederhana dari makan, mengosongkan saluran usus, dan juga mengisap jari, atau dari kenyataan bahwa seseorang memasukkan berbagai benda yang tidak dapat dimakan ke dalam mulutnya.
Orang sakit haruskehadiran orang-orang yang merawat mereka, sehingga mereka selalu dipindahkan ke pengasuhan negara di pesantren-pesantren khusus sepanjang hidup mereka.
