Perkembangan neuro-psikis menunjukkan betapa matangnya sistem saraf seorang pria kecil. Secara alami, perlu untuk mengontrol jenis perkembangan ini tidak kurang, dan kadang-kadang bahkan lebih dari fisik. Dan Anda bisa melakukannya sendiri.
Alasan keterlambatan atau keterlambatan perkembangan
Perkembangan neuropsikis bergantung pada sejumlah besar faktor. Khususnya: hipoksia janin, preeklamsia atau toksikosis selama kehamilan, ensefalopati perinatal, stimulasi, ekstraksi vakum, trauma lahir, infeksi selama kehamilan, stres selama kehamilan, skor Apgar rendah.
Bagaimana mengukur perkembangan
Selama penilaian perkembangan neuropsikiatri, beberapa faktor selalu diperhitungkan:
- apakah ada refleks atau apakah mereka terbentuk (pertama-tama, ini adalah refleks terkondisi, visual, makanan atau pendengaran);
- refleks tanpa syarat;
- senyum anak;
- reaksi emosional;
- berusaha menarik perhatian orang dewasa;
- kebangkitan;
- pengakuan orang tua atau orang yang berada di belakang anakpeduli;
- penampilan kata dan suku kata dalam pidato;
- berdebar;
- anak bermain atau tidak;
- mengambil tindakan;
- reaksi negatif terhadap mainan atau rangsangan eksternal;
- persepsi ucapan orang lain;
- memahami arti kata "bisa" dan "tidak mungkin".
Cara Mendiagnosis
Diagnosis perkembangan neuropsik anak di klinik dengan bantuan ahli saraf atau dokter anak. Diagnosis didasarkan pada perjalanan kehamilan, pada usia pria kecil, kondisi pra-morbid atau anamnesis.
Dokter tidak melewatkan satu indikator pun, tetapi orang tua tidak boleh mengabaikan momen tersebut. Ketika anak tidak memegang kepalanya, tidak mulai berguling, tidak mengeluarkan suara apa pun, tidak tertarik pada mainan dan tidak mengikutinya dengan matanya, tidak berbicara, tidak duduk, tidak berjalan, atau berkata sangat sedikit kata untuk usianya, dalam semua kasus ini Anda perlu beralih ke dokter. Dan tidak perlu menunggu sesuatu, karena penundaan bisa melelahkan.
Apa yang harus diandalkan
Untuk memahami apakah perkembangan neuropsikis anak berjalan ke arah yang benar, Anda perlu mengandalkan tabel perkembangan. Yang lebih rinci disusun untuk anak-anak hingga satu tahun (setiap bulan memiliki persyaratannya sendiri), dan untuk anak-anak di bawah tiga tahun, standar perkembangan telah ditentukan oleh tahun. Mari kita lihat lebih dekat.
Perkembangan anak dari satu bulan hingga enam bulan
Perkembangan neuro-psikologis anak kecil diberikan sedikit lebih banyak waktu, karena tahun pertama adalah yang paling pentingdalam kehidupan seseorang.
- Bulan pertama kehidupan. Anak itu memusatkan perhatiannya untuk waktu yang singkat pada benda-benda yang berkilau dan terang. Dimulai ketika dia mendengar suara keras dan tajam. Pada bulan pertama kehidupan, sebagian besar anak mulai tersenyum. Jika anak berbaring tengkurap, maka ia mencoba memegang kepalanya.
- Bulan kedua kehidupan. Seorang pria kecil, tanpa melihat ke atas, mengikuti mainan yang ada di depan wajahnya. Mulai mendengarkan suara keras dan tersenyum menanggapi ucapan orang dewasa. Anak mungkin merespons dengan bersuara ketika diajak bicara. Sudah memegang kepalanya sambil berbaring tengkurap selama beberapa menit.
- Bulan ketiga kehidupan. Perkembangan fisik dan neuropsikis mengalami kemajuan. Sekarang anak-anak dapat memperbaiki objek dengan mata mereka dan melihatnya untuk waktu yang lama. Seorang anak berusia tiga bulan sudah tahu cara mendengarkan. Animasi diamati sebagai respons terhadap ucapan, bisa berupa senyuman, bisikan atau gerakan aktif lengan dan kaki. Terus memegang kepalanya selama beberapa menit sambil berbaring tengkurap.
- Bulan keempat kehidupan. Anak itu menoleh ke segala arah, mengenali orang tua atau orang yang merawatnya. Tertawa keras dan keras. Pada usia ini, anak sering berguling dari belakang ke perut dan sebaliknya. Aktif merayu dan mengambil mainan yang menarik baginya.
- Bulan kelima kehidupan. Penilaian perkembangan neuropsikis pada usia ini dilakukan dengan mengenali orang kecil yang dekat dengannya, penolakan terhadap orang asing. Dengan bantuan orang dewasa, anak dapat berdiri, tetapi akan mengencangkannya secara berkala. Lebih banyak keinginan untuk meraih dan berbicara.
- Bulan keenam kehidupan. Pada usia ini, anak-anak berguling dari satu sisi ke sisi lain, mereka sendiri mengambil mainan. Anak itu sekarang berbicara dalam suku kata yang dapat dikenali. Dia bisa makan dari sendok dan tidak tersedak.
Perkembangan dari enam bulan hingga satu tahun
- Bulan ketujuh kehidupan. Periode motorik aktif dimulai. Bayi mulai atau mencoba merangkak. Mereka memindahkan mainan dan objek yang mereka minati dari satu tempat ke tempat lain, dan juga aktif bermain. Anak itu dengan jelas mengucapkan kata-kata dan melakukannya dengan senang hati. Anak itu siap minum dari cangkir atau botol sippy, dan juga senang melihat benda-benda yang ditunjukkan orang dewasa kepadanya.
- Bulan kedelapan kehidupan. Indikator perkembangan neuropsikis anak selama periode ini adalah tindakan aktif bayi. Bayi berusia delapan bulan merangkak dengan sangat baik, mereka bisa duduk, berdiri, dan bergerak sendiri di sekitar ruangan. Anak dapat mengambil mainan untuk sementara waktu. Dia mengucapkan kata-kata, suku kata, atau mencoba melakukannya. Anak-anak pada usia ini secara aktif mempelajari segala sesuatu, sehingga Anda dapat mengajari mereka tindakan apa pun, seperti melambaikan tangan.
- Bulan kesembilan kehidupan. Si kecil sudah bisa berjalan dengan dukungan. Dia mampu memikirkan bagaimana menangani objek ini atau itu. Ocehan bayi menjadi bermakna, kata atau suku kata dapat dikenali. Dia menunjukkan di mana, bagaimana jika ditanya, atau bereaksi ketika namanya disebut. Dia minum dari cangkir dewasa dan mengerti apa yang diinginkan orang dewasa darinya.
- Bulan kesepuluh kehidupan. Anak dapat memanjat di sofa atau tempat tidur, membuka pintu dan kotak. Mereka sudah mulai meniru ucapan orang dewasa, bahkan intonasi dan timbre. Anak itu mengerti apa yang diinginkan orang tua darinya, minum dari cangkir, mengucapkan kata-kata pertama.
- Tahun pertama kehidupan. Kosakata anak memiliki selusin kata. Kebanyakan anak berjalan sendiri. Seorang kecil memenuhi permintaan orang dewasa, minum dari cangkir dan mengambilnya.
Setelah setahun, masih banyak poin penting dalam pembangunan yang perlu dikendalikan.
Perkembangan anak hingga satu setengah tahun
Anak bisa naik tangga, jongkok, membungkuk. Pada usia ini, anak memiliki keinginan untuk makan sendiri. Dalam permainan dia merawat mainan (memberi makan, mencuci, menyisir), bisa menunjukkan binatang yang dia kenal atau benda lain. Dia memilih mainannya di antara banyak hal, memenuhi permintaan sederhana dari orang dewasa. Mengumpulkan kosakata pasif, dapat mengekspresikan emosi atau minat mereka secara verbal.
Perkembangan anak dari satu setengah hingga dua tahun
Di bawah usia satu dan sembilan bulan, anak-anak dapat melepas sebagian pakaiannya, memahami cerita pendek atau dongeng. Jika Anda menunjukkan gambar dan bertanya siapa yang ada di dalamnya, mereka akan menjawab. Pada usia ini, anak mengerti bahwa Anda perlu pergi ke toilet di pispot. Ketika dia bermain, dia mulai membangun sesuatu. Dia sudah berbicara dalam kalimat dua kata, konsep baru terus ditambahkan.
Dari satu tahun sepuluh bulan hingga dua tahun, bayi membuat lompatan dalam perkembangan dan sekarang dia bisa melakukan banyak hal. Sebagai contoh,anak belajar berlari, memukul bola dengan kakinya, melompat di satu tempat. Boleh memakai topi, kaus kaki atau sepatu bot. Gim ini melacak tindakan logis (boneka diberi makan dan kemudian dicuci). Jika Anda menunjukkan kepadanya sebuah objek dengan warna tertentu dan memintanya untuk menemukan objek yang sama, dia akan menemukannya. Pada usia ini, anak-anak belajar bermain satu sama lain. Dapat mengungkapkan pikiran dalam kalimat dua atau tiga kata.
Perkembangan dari dua hingga dua setengah tahun
Penilaian perkembangan neuropsikis anak selama periode ini terjadi menurut kriteria berikut:
- Anak itu tahu cara berpakaian sendiri, tetapi tidak akan mengikat atau mengikat sesuatu.
- Ada urutan dalam permainan. Misalnya, mainan pertama diberi makan, lalu dimandikan, baru ditidurkan.
- Dapat memenuhi permintaan kompleks seperti "buka lemari, bawa buku". Mungkin tidak kotor sepanjang hari.
- Dalam kalimat, jumlah kata ditambah menjadi lima. Anak itu sudah menggunakan lebih dari lima puluh kata. Dia mulai bertanya: apa itu? mengapa? ketika? Dia tahu nama dan nama belakangnya. Dapat menjawab beberapa pertanyaan.
Pembangunan hingga tiga tahun
Tingkat perkembangan psikologis ditentukan oleh ciri-ciri berikut:
- Anak bisa berpakaian dan membuka resleting dan mengikat tali sepatu.
- Dalam permainan dia menunjukkan imajinasi, lemarinya adalah rumah, dan kursi adalah mobil. Mulai memainkan permainan peran (selama permainan, ia membagi karakter menjadi ibu, ayah, dan sebagainya). Sebutkan warna-warna primer, gambar dengan pensildan memahat sosok sederhana dari plastisin.
- Tahu nama orang tua. Dia berbicara tentang dirinya sendiri menggunakan kata ganti "Aku", mengajukan banyak pertanyaan. Penawaran menjadi kompleks. Dengan bantuan ucapan, anak menjelaskan sesuatu atau mengungkapkan pikirannya.
Inilah kriteria perkembangan neuropsikis anak.
