Setiap penyimpangan yang terjadi dalam proses perkembangan menyebabkan kecemasan pada orang tua. Ketika fungsi bicara dilanggar, anak tidak memiliki kesempatan untuk berkomunikasi sepenuhnya dengan anggota keluarganya sendiri dan orang-orang di sekitarnya. Dalam kasus yang parah, kita berbicara tentang patologi seperti keterbelakangan bicara yang sistemik.
Mari kita pertimbangkan patologi ini secara lebih rinci.
Fitur Umum
Keterbelakangan bicara yang bersifat sistemik adalah pelanggaran kompleks fungsi alat bicara pada anak, yang ditandai dengan proses berbicara dan menerima pesan ucapan yang tidak berbentuk.
Elemen bahasa berikut mungkin dilanggar:
- Fonetik - beberapa bunyi yang diucapkan anak salah.
- Vocabulary - anak tidak memiliki volume kosakata yang seharusnya ia kuasai selama periode perkembangannya.
- Grammar - ada pelanggaran dalam pemilihan akhir kasus, dalam penyusunan kalimat, dll.
Kategori penyimpangan ini biasanya terdiri dari kelainan yang memenuhi syarat dalam klasifikasi yang ada sebagai keterbelakangan bicara umum, atau alalia motorik.
Konsep "keterbelakangan bicara sistemik" diperkenalkan oleh R. E. Levina dan digunakan dalam diagnosis fungsi bicara pada anak-anak dengan keterbelakangan mental. Untuk pasien dengan lesi otak organik, yang ditandai dengan gangguan bicara sekunder, terapis wicara paling sering membuat diagnosis serupa dengan latar belakang kondisi patologis ini. Anak-anak dengan pendengaran dan kecerdasan yang utuh didiagnosis dengan "keterbelakangan bicara secara umum."
Diagnosis yang benar dapat dibuat setelah anak diperiksa oleh tiga spesialis: ahli saraf, psikolog, dan terapis wicara. Selain itu, diagnosis seperti itu tidak diberikan kepada anak-anak yang belum mencapai usia lima tahun.
Penyebab perkembangan patologi
Agak sulit untuk mengidentifikasi penyebab utama keterbelakangan bicara sistemik, karena seringkali bukan hanya satu faktor yang penting, tetapi seluruh kombinasinya.
Faktor utamanya adalah:
- cedera kepala yang dialami anak saat melahirkan atau pada tahun-tahun pertama kehidupannya;
- perjalanan kehamilan yang sulit, dan kategori penyebab ini termasuk penyakit menular yang serius selama melahirkan anak, minum alkohol, merokok, infeksi kronis yang parah, dll.;
- hipoksia janin;
- situasi yang tidak menguntungkan dalam keluarga - lalai dansikap kasar terhadap anak, sering bertengkar antar kerabat, metode pendidikan yang terlalu ketat, dll.;
- penyakit masa kanak-kanak, yang meliputi asthenia, cerebral palsy, rakhitis, sindrom Down, patologi kompleks sistem saraf pusat.
Dalam kasus tertentu, keterbelakangan bicara sistemik berkembang sedikit sebagai reaksi terhadap infeksi bakteri atau virus.
Tanda dan gejala
Bagaimana memahami bahwa seorang anak tertinggal dalam perkembangan, dan mencurigai bahwa ada keterlambatan dalam perkembangan bicara, mental, atau intelektual bahkan sebelum ia berusia lima tahun?
Tanda-tanda peringatan awal pada anak-anak dengan keterbelakangan bicara sistemik dapat diamati sejak tahun pertama kehidupan. Situasi harus diwaspadai ketika, dalam menanggapi kata-kata tertentu yang diucapkan oleh orang dewasa, anak tidak mencoba untuk menirunya.
Pada usia satu setengah tahun, anak harus belajar meniru suara yang diucapkan oleh orang-orang di sekitarnya, serta menunjuk ke objek atas permintaan mereka. Jika hal ini tidak diperhatikan, orang tua perlu berpikir. Tonggak sejarah berikutnya adalah usia dua tahun. Di sini anak harus bisa mengucapkan kata-kata bahkan frasa secara spontan sesuka hati.
Pada usia tiga tahun, anak-anak harus memahami sekitar dua pertiga dari apa yang dikatakan orang dewasa, dan sebaliknya, orang dewasa - anak-anak. Pada usia empat tahun, arti dari semua kata harus dipahami bersama. Jika hal ini tidak terjadi, Anda harus mencari saran dari spesialis.
Pada usia lima tahun, ketika pertanyaannya adalah tentang berpose seperti itudidiagnosis sebagai gangguan bicara sistemik, gejalanya mungkin sebagai berikut:
- ucapan anak tetap tidak jelas, sangat sulit dimengerti;
- tidak ada konsistensi antara ucapan ekspresif dan mengesankan - anak mengerti segalanya, tetapi tidak dapat berbicara sendiri.
Klasifikasi
Pelanggaran ini memiliki beberapa derajat keterbelakangan bicara yang sistemik:
- Gelar ringan - kosakata yang tidak mencukupi untuk usia tertentu, pelanggaran dalam pengucapan suara, ketidaktepatan dalam penggunaan kasus tidak langsung, preposisi, bentuk jamak dan poin sulit lainnya, disgrafia, kesadaran yang tidak memadai akan hubungan sebab akibat.
- Keterbelakangan bicara sistemik pada tingkat rata-rata - kesulitan dalam memahami kalimat yang terlalu panjang, kata-kata yang digunakan dalam arti kiasan. Kesulitan dengan konstruksi garis semantik selama menceritakan kembali juga dicatat. Anak-anak tidak tahu bagaimana menyepakati jenis kelamin, jumlah, kasus, atau mereka melakukannya dengan kesalahan. Mereka memiliki keterbelakangan pendengaran fonemik, bicara aktif yang lemah, kosa kata yang buruk, gangguan koordinasi gerakan bahasa dalam proses artikulasi.
- Keterbelakangan bicara sistemik yang parah - persepsi sangat terganggu, tidak ada bicara yang koheren, ada pelanggaran keterampilan motorik halus, anak tidak dapat menulis dan membaca, atau diberikan kepadanya dengan susah payah, hanya ada beberapa lusin kata dalam kosakata, intonasi monoton, kekuatan suara berkurang, tidak ada pembentukan kata. Namun, anak itu tidak bisadialog konstruktif, karena sulit untuk menjawab bahkan pertanyaan sederhana.
Diagnosis, serta identifikasi tingkat kelainan yang diamati pada anak tertentu, hanya dilakukan oleh spesialis, dan bukan oleh orang tua, kerabat atau guru lain.
Klasifikasi lainnya
Ada klasifikasi lain dari keterbelakangan umum. Pada saat yang sama:
- 1 derajat - tidak bisa bicara.
- 2 tingkat keterbelakangan bicara sistemik - hanya ada elemen ucapan awal dengan sejumlah besar agrammatisme.
- Tingkat 3 ditandai dengan fakta bahwa anak dapat mengucapkan frasa, tetapi sisi semantik dan bunyinya kurang berkembang.
- 4 Derajat melibatkan pelanggaran individu dalam bentuk gangguan residual di bagian seperti fonetik, kosa kata, fonetik dan tata bahasa.
Keterbelakangan bicara umum tingkat sedang, misalnya, sesuai dengan tingkat kedua dan ketiga dari klasifikasi ini.
Kami memeriksa tingkat keterbelakangan bicara sistemik.
Keterbelakangan mental
Fenomena patologis seperti keterbelakangan bicara sistemik yang parah dengan keterbelakangan mental disebabkan oleh gejala-gejala berikut:
- Perkembangan sistem bicara jauh di belakang norma.
- Masalah memori diamati.
- Ada kesulitan dalam mendefinisikan konsep sederhana dan hubungan di antara mereka;
- Aktivitas motorik meningkat.
- Anak tidak dapat berkonsentrasi.
- Tidak ada kemauan yang disadari.
- Terbelakang atau hilangberpikir.
Dalam kasus keterbelakangan bicara sistemik dengan keterbelakangan mental, fungsi psiko-emosional anak-anak berkembang secara tidak benar, yang secara negatif mempengaruhi tidak hanya komunikasi, tetapi juga keterampilan sosial lain yang diperlukan.
Apa yang menentukan kesuksesan?
Keberhasilan tindakan korektif tergantung pada tingkat pelanggaran itu sendiri, serta pada ketepatan waktu bantuan yang diberikan kepada anak oleh spesialis. Dalam hal ini, tujuan orang tua adalah untuk mencatat penyimpangan dalam perkembangan bicara atau intelektual pada waktunya dan mengunjungi spesialis dengan anak.
Keterbelakangan sistemik pidato ekspresif
Gangguan bicara ekspresif adalah keterbelakangan umum fungsi bicara pada anak-anak dengan latar belakang perkembangan mental yang cukup dalam memahami apa yang dikatakan orang lain.
Gangguan ini memanifestasikan dirinya sebagai kosakata kecil yang tidak sesuai dengan usia anak, kesulitan dalam komunikasi verbal, ketidakmampuan untuk mengungkapkan pendapat dengan kata-kata.
Juga, anak-anak yang memiliki gangguan bicara ekspresif yang kurang lebih dicirikan oleh kesulitan dalam mempelajari aturan tata bahasa: anak tidak dapat menyetujui akhir kata, menggunakan preposisi secara tidak memadai, tidak dapat menolak kata benda dan kata sifat, tidak menggunakan konjungsi atau salah menggunakannya.
Keinginan untuk berkomunikasi
Meskipun gangguan bicara di atas, anak-anak dengan gangguan serupagangguan cenderung berkomunikasi, menggunakan isyarat non-verbal dan gerak tubuh untuk menyampaikan pikiran mereka kepada lawan bicara.
Tanda-tanda pertama gangguan bicara ekspresif dapat diperhatikan bahkan pada masa bayi. Pada usia dua tahun, anak-anak dengan patologi yang sama tidak menggunakan kata-kata, pada usia tiga tahun mereka tidak membentuk frase primitif yang terdiri dari beberapa kata.
Terapi dan koreksi
Pada gangguan tahap ringan dan sedang, prognosis biasanya cukup positif, pada bentuk patologi yang parah, pengobatan lebih lama dan lebih kompleks, tetapi juga memberikan hasil yang baik.
Tindakan terapi dilakukan oleh ahli terapi wicara jika gangguan bicara disertai gangguan lain. Seorang psikolog dan spesialis lainnya juga termasuk dalam pekerjaan ini.
Kelas harus berlangsung dalam bentuk yang berbeda - baik dalam bentuk pengulangan suara yang konstan, aturan untuk membangun akhiran, kata, kalimat, dll., dan menggunakan metode modern progresif, selama perkembangan di mana anak-anak belajar untuk mengingat, bertanya, memahami ucapan, menguasai makna konsep tertentu, melatih daya ingat, mengembangkan keterampilan motorik.
Bentuk penyajian materi yang menarik, gambar yang cerah, suasana yang kondusif di institusi medis tempat koreksi dilakukan, merupakan kombinasi dari komponen yang dirancang untuk membantu pasien mengatasi gangguan yang ada lebih cepat.
Sebagai aturan, latihan fisik juga termasuk dalam proses terapi umum - anak-anak tidak duduk diam, tetapi aktiflatih pusat motor.
Pendekatan Serius
Keterbelakangan bicara sistemik adalah penyakit yang membutuhkan pendekatan serius. Anda tidak perlu terburu-buru untuk menentukan anak untuk koreksi ke dokter pertama yang datang. Pada saat yang sama, perlu untuk mempelajari apakah ia memiliki pengalaman positif bekerja dengan anak-anak seperti itu, serta kemampuan untuk membangun ikatan psikologis dengan pasien yang "sulit".
Metode koreksi tidak hanya mencakup psikoterapi dan latihan khusus, seringkali gangguan muncul karena pendekatan yang salah terhadap organisasi proses pendidikan, jadi Anda harus memperbaikinya.
Ulasan
Tentang penyakit ini pada orang dewasa dan anak-anak di situs medis ada sejumlah besar berbagai ulasan. Pasien dan orang tua dari anak-anak yang menderita patologi ini mengatakan bahwa kelainan seperti itu sangat berhasil diobati dengan bantuan berbagai obat neurologis, serta obat yang membantu menormalkan sirkulasi otak. Selain itu, mereka mencatat bahwa sangat penting untuk tidak hanya menggunakan obat-obatan, tetapi juga untuk melakukan metode khusus untuk memperbaiki gangguan tersebut, yang dilakukan oleh terapis wicara di institusi medis.
